Ребенок-это постоянно развивающийся организм.
у

Информация, размещенная на сайте, предназначается служить дополнением, а не заменой отношениям между пациентом и его врачом.




Ребенок-это постоянно развивающийся организм.

Вынесенное в заголовок этого раздела заявление — крайне важное. Ребенок постоянно находится в «делании себя», в становлении. В особенной степени это касается его манер, привычек, поведения, которые никак не могут сформироваться раз и навсегда.

Его поведение способно меняться чуть ли не каждую минуту, оно зависит как от собственного развития ребенка, так и от того, как влияет на него окружение, атмосфера, в которой он находится в данный момент.

Ребенок — вовсе не уменьшенный в размерах взрослый, это совершенно другое существо. Слишком многие родители думают, что их ребенок отреагирует на какую-то ситуацию в точности так же, как отреагировали бы на нее они сами. Это ошибка, и она распространяется на все сферы жизни.

Ребенок не всегда способен выразить словами то, что он чувствует или думает. А всякий ли взрослый человек на это способен?

Почему такое огромное значение в детской психологии придается изучению рисунков? Да только потому, что они заменяют слова, и потому, что именно посредством рисунка ребенок может выразить то, что хочет сделать понятным взрослым, пусть даже он это делает куда чаще бессознательно, чем намеренно.

Ребенок — это постоянно развивающийся организм, иными словами, формирование его не останавливается ни на мгновение, а запоминает он при этом из колоссального объема обрушивающейся на него каждую секунду информации тем больше, чем меньше он сам. Чем моложе мозг, тем он податливее и тем выше его способность регистрировать происходящее.

Подумайте, какую массу самых разнообразных событий и сведений приходится осваивать и усваивать ребенку от нуля до двух лет! К 2 годам он иногда уже очень хорошо говорит, он способен выразить свои представления о множестве понятий, он держит в уме все, что происходит в доме, ему знаком там каждый предмет. В его памяти, как в памяти компьютера, сохраняется огромное число событий, которые помогут ему так или иначе выпутаться из любой ситуации, если он в нее попадет, решить ту или иную проблему. Постепенно он разберется в том, что представляют собой его отношения с родителями, с товарищами, с воспитателями и учителями, он начнет понимать, по каким законам живет общество, он мало-помалу свыкнется с необходимостью работать — не потому, что это нужно кому-то другому, а потому, что это необходимо ему самому.

Эта эволюция определяется множеством влияний, о ней заботится множество людей, но главными элементами всей этой сложной системы в нашем обществе были и остаются родители и воспитатели (учителя).

Но тем не менее, как бы ни велика была их роль, им следует верить в природные способности ребенка к эволюции, к прогрессу. И относиться к этому внимательно. Потому что еще слишком часто родители возмущаются теми или иными особенностями поведения ребенка, которые кажутся им ненормальными, между тем как именно эти особенности характерны для данного периода развития их дитяти.

Возможности ребенка к адаптации почти безграничны. Нужно доверять своим детям.

назад - 347.Перспективы на будущее.

далее - 349.Что выходит за границы нормы?








АПТЕКА ИФК